Употребление наклонений глагола

Урок русского языка в 6 классе

Тема: "Употребление наклонений глагола"

Цель: закрепить знания учащихся о наклонении глагола, отработать умение различать глаголы изъявительного, условного и повелительного наклонений и правильно употреблять их в речи.

Формировать УУД:

Личностные:свободно выражать мысли в процессе речевого общения, производить самооценку своей деятельности.

Регулятивные: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: слушать и понимать речь других, правильно оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные: находить ответы на вопросы в примерах, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Тип урока: урок – закрепление.

Оборудование: учебник, презентация "Наклонения глаголов", раздаточный материал, листы самооценки.

Ход урока

1. Орг. момент. Здравствуйте, ребята.

Начинается урок.

Соберитесь, подтянитесь

И тихонечко садитесь.

2. Актуализация знаний.

Вопросы:

- Какую часть речи мы сейчас изучаем?

- Верно ли утверждение, что глагол отвечает на вопрос какой? и обозначает признак предмета?

- Что такое глагол?

- Верно ли, что один из морфологических признаков глагола – наклонение?

- Верно ли, что наклонений у глаголов 4?

- Назовите все наклонения глаголов.

- Прочитайте текст. Что в нём не так? (Не все глаголы употреблены правильно)

Летняя гроза проходит быстро. Небо начинало бы голубеть. Над полем, над лесом плывёт лёгкий пар. Вот и солнце выглядывай. С деревьев стекали бы последние капли.

- Внесите в текст исправления. Сформулируйте тему урока.

3. Запись числа, темы урока. Постановка учебной цели.

Употребление наклонений.

Цель: повторить наклонения глагола и научиться правильно употреблять их в разных речевых ситуациях.

4. Повторение теоретического материала.

- Используя материал на слайде, рассказать о наклонениях глагола.

5. Тренировочные упражнения.

а) упр.589 (стр.119)

Задание: выписать из 1 абзаца все глаголы в изъявительном наклонении. (Двое у доски, остальные на месте)

Ходили, видели, свинчивают, бегут, сходят.

- В каком времени употреблены глаголы? Обозначьте время.

- К какому стилю относится текст "Витькина гайка"?

- А в текстах других стилей встречаются глаголы изъявительного наклонения? Значит, какой вывод можно сделать об употреблении изъявительного наклонения?

(Заполнение листка самоконтроля)

б) чтение наизусть стихотворенияЭ. Успенского "Если был бы я девчонкой"

Задание: глаголы какого наклонения употребил автор в стихотворении?

Если был бы я девчонкой —
Я бы время не терял!
Я б на улице не прыгал,
Я б рубашки постирал.
Я бы вымыл в кухне пол,
Я бы в комнате подмёл,
Перемыл бы чашки, ложки,
Сам начистил бы картошки.
Все свои игрушки сам
Я б расставил по местам!
Отчего я не девчонка?
Я бы маме так помог!
Мама сразу бы сказала:
«Молодчина ты,
Сынок!»

- Как пишется частица бы с глаголами?

Физминутка

в) самостоятельная работа

Задание: дописать предложение: "Если бы я был(а) волшебником(волшебницей), ..."(самое заветное желание)

Зачитывание некоторых работ

- Итак, сделаем вывод: когда мы используем глаголы условного наклонения?

(Заполнение листка самоконтроля)

- У меня в руках треугольники. Вы их узнаёте? Это письма водителю, которые вы написали. Прочитайте отрывок из письма на слайде и скажите, глаголы какого наклонения здесь употреблены? Зачем?

Уважаемый водитель! Прежде чем ехать, тщательно проверьте машину. Никогда не превышайте скорость, всегда пристёгивайте ремень безопасности, включайте габаритные огни, будьте очень осторожны ночью!

Счастливой дороги!

- Ещё в каких текстах, выражениях вы встречали глаголы повелительного наклонения?

- Как по-разному можно побуждать к действию? Какие "волшебные слова" надо использовать?

г) парная работа

- Обратитесь друг к другу с просьбой, используя "волшебные слова". Сделайте вывод об употреблении глаголов повелительного наклонения.

(Заполнение листка самоконтроля)

6. Проверочный тест.

Задание: запишите цифру, рядом с которой расположены глаголы

- только изъявительного наклонения,

- только условного,

- только повелительного?

1. Узнай, поезжай, смотри;

2. Читал бы, пишу, рисуй;

3. Учил, кладу, буду работать;

4. Решил бы, принёс бы, говорил бы.

(Заполнение листка самоконтроля)

7. Подведение итогов.

- Вернёмся к цели, поставленной в начале урока. Цель достигнута? Каковы результаты заполнения листка самоконтроля?

Выставление оценок.

8. Домашнее задание.

Упр.613 (на черновике)

9. Рефлексия. Продолжите фразу:

Сегодня на уроке мы… Мне понравилось… Я научился…

Я чувствовал себя на уроке… Мне удалось… Меня удивило…

Спасибо за урок!

Учебник: М.Т. Баранов,Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова

Русский язык 6 класс. М.Просвещение, 2021 г.

Приложение

Листок самоконтроля

Фамилия, имя _____________________________________________

Проверочный тест

Задание: запишите цифру, рядом с которой расположены глаголы

- только изъявительного наклонения,

- только условного,

- только повелительного?

1. Узнай, поезжай, смотри;

2. Читал бы, пишу, рисуй;

3. Учил, кладу, буду работать;

4. Решил бы, принёс бы, говорил бы.